玛雅小说

第146章 获得学术‘利刃’（第3页）

这就是“做小”的公式啊！

这些字虽然清晰，但张伟始终无法将它们清晰地串联、整合起来。

“啊！Fuck！”张伟甚至在长椅上忍不住跺起了脚。

整整一个上午，张伟都泡在校园的图书馆里，翻阅各种哲学、管理学、科学方法论的书籍。

本小章还未完，请点击下一页继续阅读后面精彩内容！

像一个在黑暗中摸索的人，不断地挣扎着寻找一丝光亮。

直到下午五点，夕阳洒进图书馆，张伟疲惫地合上一本《科学研究的方法论》，突然心中灵光一现：

“对了！我何必非要自己苦思冥想呢？既然‘企业三枢论’已经是我的第一次实践，我完全可以用它来反推自己的学术能力等级啊！”

对啊，逆向思维，哈哈！

人家是从‘学术’开始推导出‘理论’，结束于‘工程’和‘产品’！

我为什么不能从‘工程’开始，倒推出‘理论’结束于‘学术’啊！

哈哈，Fuck！

我真TM是个天才！哈哈！

张伟一下子坐直了身体，眼睛发亮，浑身的毛孔仿佛都竖起来。

把自己的现存的5边形的能力开到了极致，丹球明晃晃的悬浮在自己眼前！

flyback听书获得的知识，‘万人师’获得的各种专项能力，通通开启！

张伟陷入了极限的思考状态。

立马回忆起自己构建“企业三枢论”的全过程：

首先，从SAP的复杂业务场景中，敏锐地捕捉到了“管钱、管账、管事”三个最核心的元素——这正是发现规律。

然后，又大胆地将庞杂的业务抽象成了一个清晰、简洁的理论模型——这不就是抽象建模吗？

接着，自己又进一步深入思考，并用极为精炼的数据进行了严格推导与建模实验，这难道不是严谨的理论推导？

最后，自己甚至基于这套理论，把几十亿的项目浓缩成一套极致精简的29笔数据清晰表达了出来，这更是达到了精炼表达的极致。

张伟顿时心跳加速，呼吸也急促起来。

“我的天啊！难道……难道我早就不知不觉地，完成了一次完整的学术能力的实践？”

张伟飞快地在纸上，划出了七个等级的能力划分：

L1学术阅读者：能看懂他人的研究成果，有基础的逻辑思维和概念理解能力。

L2知识整合者：能归纳不同来源的知识，进行结构化笔记和对比分析。